Bitacora 7

Paulina Sanchez
Itzel Hernandez
Rosalio Granados
Myrtha Herrera
Ilan Becker

Descripción: En este ejercicio continuamos trabajando con la estereotomía. La dibujamos  en distintas vistas: frontal, lateral y superior. Al terminar, dibujamos la estereotomía en 4 distintas perspectivas.Para comenzar a dibujar debiamos de hacer el envolvente de la fruta para despues, dibujar el esqueleto de la fruta y  las distintas divisiones de la fruta.

 Reflexión: Este ejercicio trabajamos algo que ya habíamos visto anteriormente: la perspectiva. Aunque ya habíamos trabajado con ella, nos fue difícil dibujar la estereotomía ya que tiene muchas curvas.Dibujar la envolvente y dibujar sobre ella en las diferentes perspectivas que hicimos fue complicado.

Formas orgánicas y geométricas complejas. P3

Daniela Katz 

Andrea Vargas 

Paola Barragán 

Estephania Ramos C 

Valeria Lara Figueroa

Formas orgánicas y geométricas complejas

Competencia: Que el alumno perciba, interprete y realice el dibujo estructural de formas orgánicas.

Descripción:

a a) Dibujar vistas de la estereotomía (frente, perfil y arriba)

b b) Dibujar perspectivas de la misma con plumón en el Sketchbook

Paso 1. Determinar envolvente de la “costilla principal” y las proporciones y divisiones

Paso 2. Realizar perspectivas de formas con envolvente (recordar cubo)

Paso 3. Dibujar costillas de la estereotomía (transparentes)

Reflexión.

La introducción a cualquier objeto va a ser la representación de sus vistas para comenzar a entender sus proporciones y la relación que deben de tener entre ellas para que sea de manera fiel. Desde como son colocadas las vistas en el campo grafico llevan una relación para que se mas fácil una rápida relación visual y la correcta representación de todos los cortes de la estereotomía; en el anterior ejercicio no surgió esa corrección debido a que la vista de perfil y de frente fueron la mismas, mas no fue así en la estereotomía del plátano donde fue mejor que la de arriba estuviera debajo de  la lateral.

Al comenzar a hacer la vista frontal tuve dificultad al poder representar que las piezas del frente pudieran bajar consecutivamente para dar la curvatura y que después las piezas del final representaran la longitud de la forma por la posición dentro de la estereotomía que tienen; para la correcta representación se indico que aunque las primeras piezas parecen partir del mismo punto superior y la diferencia esta dada por su mismo tamaño, cada una debe de ser colocada en referencia a su posición en la vista lateral (con ayuda de líneas guía) y así se conservara la distancia adecuada entre las piezas.

Para las perspectivas antes del envolvente puse el acetato sobre el marco de batería para lograr observar sólo la “costilla principal” , una vez que la forma ya estaba aislada hice el envolvente y tratar de que la forma fuera lo mas fiel a lo que obtuve en el acetato y ya después hacer las piezas, lo complejo de las envolventes de las piezas es que no solo debían de ser del tamaño de al pieza si no tener la dirección correcta para dar la forma de la fruta.

La perspectiva horizontal fue en la que mas pude apreciar la dirección de cada una de las piezas y como debían de representar las partes en las que se veían y en las que no debido a la dirección de la curva la igual que las alturas correctas que debían de tener.  El uso de la referencia las elipses del ejercicio del cubo, fue  hasta perspectiva donde pude entenderlas y ver que siempre debemos de colocar algún espacio que pueda contener cualquier forma circular para poder referirla contra ella.

Estephania

Andrea

Paola

    Daniela

Bitacora 7

Nombres: Enrique Calderón, Daniel Mier, Esperanza Quintana, Alejandro Rodriguez, Juan Pablo Zugasti.
Tema: formas orgánicas y geométricas complejas.
Fecha: 5 de marzo.
Materiales: Sketchbook, estereotomía, plumones, lapices.
Descripción: Se dibujaron vistas de la estereotomía frontal, horizontal y lateral. En seguida se sacaron perspectivas de la figura, cuatro de diferentes posiciones. Para hacerlas era indispensable que hicieramos una envolmente de las piezas, por lo menos mentalmente. Todo se hizo con plumon y manteniendo transparencia para ver todas las piezas.
Reflexion: En este ejercicio retomamos la perpectivas y descubrimos la utilidad de haber trazado tantos cubos con circulos en ellos. Tambien aprendimos a tener mejor percepcion visual de las formas. La Perspectiva en este caso se nos hizo aun mas complicado, sobretodo por aquello de que las figuras ahora fueron mas complejas. Hasta llegar a la perspectiva fue que encontramos el verdadero valor de la envolvente, al facilitarnos la visualizacion y las deformaciones que iban tomando las piezas al ser dibujadas.

En cuanto a las figuras radiales fue mas complicado al no tener la misma repetición vista en las que tenían una costilla principal.

Bitácora #7

Michelle Hansen

Mariana Pallares

Formas orgánicas y geométricas complejas.

Equipo: Michelle Hansen y Mariana Pallares

fecha: 27 de febrero del 2012

Tema: Formas orgánicas y geométricas complejas

Subtema: figura en bateria

Materiales: Schetchbook, lápices, cutter,tabla de corte

Descripción-
1.- Calcar medidas y pasarlas a cartón bateria
2.- Cortar medidas: cuerpo de fruta y componentes
3.- Según los cortes realizados a la fruta o vegetal se hara el cuerpo en bateria
4.- Armar piezas, para dejar un representación de la fruta o vegetal

Formas Orgánicas y Gemétricas Complejas

Nombres: Daniela Katz, Andrea Vargas, Estephania Ramos,Paola Barragán

Fecha: 27 de febrero del 2012

Tema: Formas orgánicas y geométricas complejas.

Subtema: Figura en batería

Competencia: Que el alumno perciba, interprete y realice el dibujo estructural de formas orgánicas.

Materiales: Sketchbook, lápices, cutter, tabla de corte, cartón batería, pegamento blanco, fruta o vegetal.

Descripción:

En continuación de lo realizado la clase anterior con la fruta o vegetal, partiendo de las medidas tomadas, las calcamos y las pasamos al cartón batería para cortarlas e ir armando la fruta o vegetal.

1.- Calcar medidas y pasarlas a cartón batería

2.- Cortar medidas: cuerpo de la fruta y componentes

3.- Según los cortes realizados a la fruta o vegetal se harían la cuerpo de en batería.

4.- Armar piezas para dejar una representación real de la fruta o vegetal.

Reflexión:

En el último paso de esta actividad fue bastante interesante porque la pieza en batería quedo tal cual la fruta verdadera, es una representación bastante fiel. Aunque al principio fue difícil porque no sabia como sería armado pero como fue avanzando la actividad se fue comprendiendo a donde se tenia que llegar. El resultado fue satisfactorio porque logramos crear algo nuevo de algo ya existente.

Glosario: Estereotomía: generar un volumen por medio de una sucesión de planos

Daniela Katz

Andrea Vargas

Estephania Ramos

Paola Barragán

Formas orgánicas y geométricas complejas

Nombres: Enrique Calderón, Daniel Mier, Esperanza Quintana, Alejandro Rodríguez y Juan Pablo Zugasti.

Tema:  Formas orgánicas y geométricas complejas.

Subtema: Estructura. Sombra y valores tonales.

Texturas y acabados

Fecha: Lunes 27 de febrero de 2012

Materiales: Sketchbook con las actividades anteriores de la fruta, lápices, papel albanene, papel batería delgado, cutter, tabla de corte, pegamento blanco.

Descripción:

Teniendo los dibujos de las frutas seccionadas,  los calcamos en papel albanene para después poderlos pasar al batería. Una vez en éste, cortamos cada una de las partes. Después cortamos una pieza que nos serviría de estructura central o eje, sobre la cual embonarían las demás. Para lograrlo, cortamos pequeñas ranuras tanto en cada pieza como en la parte del eje en el que deben ir colocados. Una vez hecho esto y estando seguros de que cada pieza está en su lugar y bien embonada, las pegamos con resistol blanco en donde van para que mantenga la firmeza.

Reflexión

Realizando ejercicios de este tipo podemos analizar y comprender de una manera distinta cómo funcionan las figuras y cómo es su estructura tridimensional. Viendo que se genera volumen mediante una sucesión de planos nos da una idea de cómo éstos se ven desde ciertas perspectivas y nos ayuda a tener en mente las dimensiones del objeto que dibujamos.

Al ver cómo iban quedando las frutas en su modelo de estereotomía las podemos relacionar con ejercicios previos que realizamos de los cilindros. Teniendo un objeto cilíndrico muy largo, podemos ver que la parte superior y la inferior no tienen las mismas inclinaciones y por lo tanto no las podemos dibujar iguales. Si al ver algo así pensamos en una estructura formada por diferentes planos, nos podemos dar una mejor idea de cómo es realmente la base, la tapa y también los puntos intermedios que lo conforman.

Glosario

Estereotomía: generar un volumen por medio de una sucesión de planos

Imágenes

Juan Pablo

 Alejandro

 Daniel

 Enrique

Esperanza

Bibliografía

http://dibujarydisenar.blogspot.com/2011/02/estereotomia.html

Hecha por Alex