Formas orgánicas y geométricas complejas

Nombres:  Enrique Calderón, Daniel Mier, Esperanza Quintana, Alejandro Rodríguez y Juan Pablo Zugasti.

Fecha: Lunes 20 de febrero de 2012

Tema: Formas orgánicas y geométricas complejas.

Subtema: Estructura. Sombra y valores tonales.

Texturas y acabados

Competencia: Que el alumno perciba, interprete y realice el dibujo estructural de formas orgánicas.

Materiales: Sketchbook, lápices, papel cansón, colores prisma color, cutter, tabla de corte, cartón batería y una fruta o vegetal.

Descripción:

Actividad 1: Dibujar bocetos rápidos con tiempo medido en el sketchbook, plumón, línea continua (mano izquierda y mano derecha) 1 minuto.

Mano derecha: Bocetos puntos de distintos puntos de vista (2, 1 y medio minuto)

Seleccionar un punto de vista y aplicar valor tonal a lápiz en el sketchbook.

Pasar a formato grande, aplicar prisma color.

Seleccionar dos colores (que se relacionen con el color del papel) Muy claro y muy obscuro.

Actividad 2: A nuestra fruta debíamos seleccionar (dependiendo el tipo de fruta) un modo de corte con la finalidad poder tener nuestra fruta dividida en secciones similares, estos trazos los pintamos con plumón en nuestra fruta y luego hicimos los cortes con nuestro cutter, algunos eran cortes radiales (manzanas) otros eran cortes paralelos (plátanos).

Luego colocamos cada uno de nuestros cortes en el sketchbook y lo trazamos para mantener nuestras medidas.

Reflexión:

Con la actividad 1 hicimos uso de nuestra mano “no hábil” y siento que me ayudo mucho, pues las proporciones salían mucho mejor aunque los trazos eran bastante irregulares.

 Sin embargo sentí que me ayudo bastante y que en parte sería bueno practicar de vez en cuando para también ejercitar esa parte de conocimientos.

El trabajo de luz y sombras con prisma color se me dificulto pero en particular fue por haber escogido un color de papel muy claro, pero la idea quedo comprendida por completo.

En la actividad 2, aunque no hemos visto el final del proyecto la actividad me está gustando, pues tiene una buena idea y se me hace algo no tan gráfico, sino más manual, aun falta que podamos analizarlo desde el punto de vista del dibujo analítico.

Glosario:

Radial: Relativo al radio de una circunferencia o a los radios de una rueda.

Imágenes del proceso:

Alejandro

Daniel

 Juan Pablo

Enrique

Esperanza

Hecha por Juan Pablo

Bitácora #5

Michelle Hansen
Mariana Pallares
Elsa Carmina

Bitácora 6: Formas Orgánicas y Geométricas Complejas.

Nombres: Daniela Katz 

Andrea Vargas 

Paola Barragán 

Estephania Ramos C 

Valeria Lara Figueroa

Tema. Formas Orgánicas y Geométricas Complejas.

Subtemas:     Estructura.

                     Sombra y Valores Tonales.

                     Texturas y acabados.

 
Competencia. Que el alumno perciba, interprete y realice el dibujo estructural de formas orgánicas.

Descripción. Se trabajó en clase con un objeto orgánico; comenzamos dibujando en el sketchbook bocetos rápidos, con tiempo medido, con plumón y utilizando las 2 manos. Después tomamos uno de los bocetos que habíamos realizado y lo agrandamos; utilizando este último, ya agrandado, trabajamos valores tonales. Por último tomamos el mismo boceto grande y sobre una cartulina de color trabajamos valores tonales utilizando 2 colores, uno claro y otro obscuro, y aprovechando el color de la cartulina como un tono medio. En la segunda parte tomamos nuestro objeto orgánico y lo dividimos cada centímetro y de ahí trazamos cada pedazo que cortamos.

Reflexión. Este ejercicio nos sirvió para aprender a trazar un objeto orgánico en sus diferentes vistas, perspectivas y formas variadas; también nos ayudo a agilizar un poco la mano izquierda, en el caso de los zurdos la derecha, ya que nunca la utilizamos y por lo mismo nos cuesta trabajo dibujar con ella.

Aprendimos que con la mano izquierda logramos captar mejor las proporciones y medidas de nuestro objeto, aunque lograbamos marcar mejor el área y las proporciones, la forma de nuestro objeto se veía completamente desfigurada.

En cuanto al valor tonal con colores, la mayoría ya habíamos trabajado esta técnica el semestre pasado pero nunca tomando en cuenta el color del papel como un tono medio, así que aprendimos a manejar y combinar el tono claro y obscuro con el tono medio del papel.

En cuanto a las cosas en las que tenemos que mejorar, debemos de trabajar un poco nuestra habilidad de trazo en la mano izquierda, trabajar en la proporción y las medidas.

Creo que hemos mejorado un poco en cuanto a la utilización del formato y a captar un poco más rápido la forma básica del objeto, pero aún así creo que nos sigue fallando un poco la perspectiva y la proporción de los objetos.

Otra de las cosas que siento que hemos mejorado, pero que nos sigue costando un poco de trabajo, es como agrandar un objeto, ahorita ya nos es más fácil mantener la misma forma y dimensiones que en los bocetos chicos, pero nos sigue costando algo de trabajo lograr ampliar los trazos y mantener la proporción.

Nos costó algo de trabajo a la hora de tener que cortar nuestra fruta ya que la mayoría de las frutas no tenían una forma tan estable como para poderlas dividir y cortar parejo.

En cuanto a cómo podemos aplicar este ejercicio a diseño multimedia, considero que siempre es bueno saber bocetar rápido para así poder plasmar ideas que vemos en la calle o que se nos ocurren en segundos, al igual que para poder enseñarle una idea a un cliente.

Otra de las cosas que creo que se podría aplicar en multimedia, es el uso del valor tonal, aplicado a la iluminación, es decir que a la hora de ambientar una escena o poner iluminación en un lugar, es necesario entender en dónde es necesario la luz y la sombra.

Competencia Tema 3

Hola a todos
Les anoto la competencia del tema 3 para que lo anoten en sus bitácoras:

"Que el alumno perciba, interprete y realice el dibujo estructural de formas orgánicas."

Por otro lado, les queremos comentar lo siguiente sobre la mayoría de las bitacoras:
Es importante mejorar la redacción y ortografía, así como la calidad de las reflexiones. En las imagenes también es necesario mejorar la calidad de toma (buena iluminación, bien encuadradas, enfocadas, etc.).

Que tengan una excelente semana.

Arturo Ponce / Diana Pérez

Parámetros de Calidad (Parte 2)

Nombres:  

David Smeke

Luis Mario Becerril García

Selene Aragón Díaz

Denise Millan

Rebeca Granados

Tema: 

Parámetros de Calidad

Subtema:  

Valor tonal. Alto contraste

Fecha: 

Lunes 13 de Febrero de 2012

Materiales: 

Plumones delgados y gruesos, tinta china, pincel, sketchbook, papel environment y lápices.

Descripción: 

En base al ejercicio hecho en la clase pasada, se utilizo el objeto realizado con valor tonal como guía para el desarrollo de este ejercicio. Se colocó un albanene encima del objeto antes dibujado, y se trazo a grandes rasgos la sombra del mismo, después de esto se pasó todo lo antes calcado al papel environment y se rellenó (ya fuera con plumón negro grueso o con tinta china y pincel) el área o áreas de sombra del objeto. Logrando así el alto contraste entre las áreas del objeto.

Reflexión:

Este ejercicio nos hizo darnos cuenta del impacto que tiene la sombra sobre el objeto, es decir, nadie obtuvo el mismo resultado que la otra persona, pues cada punto de vista desde donde veamos el objeto, nos hace transformar la perspectiva con que lo vemos, y con esto, hace que la sombra del objeto cambie, y con ella, el impacto que tiene hacia el espectador. Me pareció un ejercicio que nos ayudó a observar más detenidamente nuestro objeto, las sombras y todos los detalles que encontramos en el.  

Bitacora 5: Parámetros de Calidad (Segunda Parte)

Nombres: Andrea Vargas,  Paola Barragán, Daniela Katz, Estephania Ramos C, Valeria Lara Figueroa

Tema: Parámetros de Calidad (Segunda Parte)

Subtema: Valoración Tonal

Fecha: 13 de Febrero de 2012

Materiales: Dibujo de valoración tonal, cartulina enviroment, sketchbook, papel albanene, lápices, tinta china, plumones negros grueso y delgado.

Objetivo: Hacer una composición de valor tonal

Actividad : En las clases anteriores cada alumno realizó un dibujo con sombras conforme a la figura que seleccionaron, esta actividad se basó en colocar el papel albanene y trazar la figura, una vez ya trazada, fue colocada en la cartulina y trazada nuevamente, después se le agregó el valor tonal conforme a la luz y las sombras que se veían reflejadas en nuestros objetos, con los plumones y tinta china.

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Reflexión: 
Esta actividad nos ayudo a reforzar lo que habíamos estado practicando las clases anteriores,estuvimos  realizando composiciones con objetos cilindricos, nos ayudo con el valor tonal, también a prestar más atención a las luces y sombras que se reflejaban en el objeto y poderlas aplicar al dibujo tal cual como se muestran,  las luces y sombras son grandes detalles para hacer un buen dibujo.